Historia del Currículum

La construcción social de las disciplinas escolares

El estudio del currículum exige el empleo de estrategias que nos ayuden a examinar el surgimiento y supervivencia de lo “tradicional” y a comprender la imposibilidad de generalizar, institucionalizar y mantener lo “innovador”. Esta obra ofrece un modelo dinámico que nos permite analizar cómo se relacionan la política y la didáctica, los recursos y la economía, los principios y tensiones que gobiernan la selección del conocimiento transmisible en las escuelas, las organizaciones de grupos profesionales y académicos en torno a las disciplinas escolares y cómo éstas han constituido un mecanismo para designar y diferenciar tanto al alumnado como al profesorado, al facilitar el examen del papel que juegan las profesiones en la construcción social del conocimiento. Ofrece, en fin, una forma de analizar las complejas relaciones existentes entre escuela y sociedad y muestra como las escuelas reflejan y refractan a un tiempo las definiciones de la sociedad acerca de lo que es conocimiento culturalmente valioso, en formas que desafían los modelos simplistas de la teoría de la reproducción.

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Title:
Historia del Currículum
Subtitle:
La construcción social de las disciplinas escolares
Year of publication:
1995
Publisher:
Ediciones Pomares-Corredor
Number of editions:
1
Co-author:
Introduction written by:
Ivor Goodson
Subject:
Curriculum
Available in:
Spanish
Price:
ISBN number: 84-87682-23-5
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